1：巴纳德(1811~1900)是美国教育家；他在康乃狄克州(Conecticut)学校教育方面所作的努力可媲美于麻萨诸塞州(Massachusetts)的曼恩(Horace Mann 1796~1859)。他曾主编过深具影响力的教育刊物〔美国教育杂志〕(American Journal of Education)并在一八六七年时被推为首任美国教育总长(United States Commissioner of Education)对美国教育专业的发展有着重要的贡献。
巴纳德生于康乃狄克州的哈特福(Hartford)。一八三零年自耶鲁学院(Yale College)毕业后即在宾夕法尼亚州(Pennsylvania)的一所学院任教；之后又攻读法律于一八三五年时成为康乃狄克州的律师。一八三五至一八三七年巴纳德赴欧洲研究教育两年相当钦佩裴斯泰洛齐(J.H. Pestalozzi 1746~1827)的教育精神。返国后除了拟定康乃狄克州教育董事会(State Board of School Commissioners)的法案外并担任该会第一任秘书长的职位。一八三九年他在该州建立了教师学习所(Teachers' Institute)为在职教师提供了四至六个礼拜的暑期训练。由于他提议增加税收皆引起保守人士及抗议者对于该州免费公立小学之教育理念的反对；而他在该州所提出的第一个年度报告即强调对社会的各阶层开放免费高中教育的重要性。
一八四三年时巴纳德应聘至罗得岛(Rhode)视察当地教育并担任该地公共学校执行长(State Commissioner of Public Schools)一职他在任内设立了市图书馆举办巡迥教学设计巡迥式示范学校向公众表演教学技术以引起公众对于国民教育的兴起。一八四九年他又回到康乃狄克州担任公立学校督察长(superintendent)；一八五零年担任新设立之新不列颠州立师范学校(State Normal School in New Britain)校长。后来担任威斯康辛大学(University of Wisconsin)校长(1858~1860)与圣若望学院(St. John College)的院长(1866~1867)。
早在一八三七年时巴纳德就已建议联邦政府收集并出版教育方面的统计资料。当他一八六七年出任首位美国教育总长时即致力于美国教育实况的收集与发布。不过由于他并不了解华府的政策所以他总长任内其抱负并未完全施展。
巴纳德对于美国教育的最大贡献是他自一八五五年起主编〔美国教育杂志〕前后达三十一年之久。该杂志是当时美国最具影响力的教育杂志发行量数以万计遍布全美。该杂志后来虽于一八八二年停刊但其中许多论文汇集成〔教育文库〕(Library of Education)而出版。巴纳德的教育着作具有全国性的影响力对于美国教育专业的提升有很大的帮助。