1：幼儿园体育活动在使幼儿透过身体的运动以形成对运行各种行动所必需的因素之感觉并由习得的运动技能与身体意识来提升各种生理机能以求身心健全。亦即透过运动的指导使幼儿了解自已的身体学会巧妙地使用自己的身体发展自我的意志力、认知机能、交友机能并具创造力的来表现自我使情绪成熟并发展社会性。
幼儿体育活动的教育计划应包括下列四项：
1.提高感觉：因运动伴随感觉或知觉的体验只要感觉与运动机能相联合时幼儿自己的身体就可随自己意识活动并朝有目的的动作来控制自己使身心得以开展。2.提高身体的自觉意识：自觉意识与环境有相互作用此意识由内在及外在空间、外在与内在距离的认知而形成再加以外在与内在方向统合认知而成。3.时、空、因果关系的体认：如利用身体跳跃高低、快慢、速度等使幼儿学习到时、空、因果逻辑。4.促进语言、五官、心像、解决问题能力与社会、情绪能力及其间的连结关系。幼儿园体育活动的内容有：
1.基本动作的技巧：移动性如爬、走、跑、跳、单足跳跃、跨跳、跑步跳、滑步、垫步；非移动性如弯曲、伸展、扭转、旋转、推、拉、放下、举起、摇摆、晃动。2.平衡、攀登、滚翻与特定动作：有平衡木、不稳定物上之平衡、攀爬、悬吊、俯卧、学动物走路、反弹跳、侧翻、前滚翻、后滚翻、头手倒立等。3.操作性动作：滚球、掷、接、踢、打球、沙包、汽球皮球的拍、投等；竖立、滚动、传递、串越铁环；堆叠积木。4.游戏：幼儿体育游戏宜生动活泼尽可能强调过程而非结果．持续激励他们的好奇心及创造力并「自我挑战」。5.韵律与创造性体育活动：可借用外物引导例如声音、节拍、音调、录音带、音量、物体、乐器、音乐、文字、符号等。至于幼儿园体育活动的游戏场所与设备举凡草地、沙地、浅水池、泳池、攀爬架轮胎组合、平衡木、遮蔽处、农田、小屋、大自然环境等均可做为活动的场所和设备。