1：自我形象是个人自我知觉的一部分；自我形象与自我同体(self-identity)、自我理想(self-ideal)、觉知的我(perceived self)和现象自我(phenomenal self)的关系非常密切自我形象是个人对目前自己的能力、身分、角色等的主观知觉。
个体对自我的知觉包括物质的我(The material me)、社会的我(The social me)、精神的我(The spiritual me)三部分。对于自我的各个部分形成的自我意识(self-consciousness)、自我评价(self-evaluation)、自我维护(self-maintenance)、自我肯定(self-assertion)和自我实现(self-actualization)等都是个人自我形象的反映或投射。
每个人的自我形象都是在自我与社会的交互影响历程之中逐渐调整修正而日趋稳定明确的。教育社会学中对自我形象的探讨偏重社会化的影响、同侪团体(peer group)的规范、次级文化的作用以及与角色、地位、声望的关系等。譬如研究校长的角色、教师的角色或者探究校长与教师的角色期望时必须兼顾校长或教师的自我形象与公共形象(public image)予以讨论。进而综合个人的自我形象与公共形象发展或建立专业人员的专业形象(professional image)。