1：「大成」指周代的学校教育在学生入学九年时考查其是否能触类旁通临事坚定不违背师教。若能将多年来所学知识融会贯通践履于行为上可说已有了最大的成就。〔学记〕在「谓之小成」之后按着说：「九年知类通达强立而不反谓之大成。夫然后足以化民成俗近者悦服而远者怀之。此大学之道也。」可见大学教育的步骤虽也兼顾知识的传授却仍偏重道德品行的陶养在学习过程中不只士子能奋勉劝善而在广立学校按时考试的客观制度下庶民也因有所感受受到潜移默化的效果。藉由「大成」的深刻涵义可以看出大学教育的最终目标在于培养智德兼备的优秀政治人才进而教化人民移风易俗使天下归心。
从〔学记〕的这段话可知我国古代的学校教育只有小学和大学两个阶段；其实欧洲古代也是如此。大成的标准是「知类通达、强立而不反」即是能够活用知识根据确切的原则类推相关的事物；同时坚持原则择善固执造次必于是颠沛必于是无论遇到什么艰难困苦也不会屈服更不会改变立身行道的志向。教育要造就出这样的人才才算有成绩。
1：指道德或学问的成熟完备。
【造句】韩非的学说集法家思想之大成。
2：伟大的成就。
【造句】经得起挫折才能有大成。
1：伟大的成就。《礼记．学记》：「九年知类通达强立而不反谓之大成。」《孟子．万章下》：「孔子之谓集大成集大也者金声而玉振也。」古乐一变为一成九变而乐终至九成完毕称为「大成」。后来引申为集合前人的学说或主张形成完整的体系。《孟子．万章下》：「孔子之谓集大成集大成也者金声而玉振之也。」南北朝北周宣帝的年号（公元579)。