1：学习方案通常指为某一特定团体的学生群而计划、发展、设计的学校学习经验。学习方案的类型可因学校类型不同而分为大学、师范学院、高级商业学校、高中学校、中学、小学、幼儿园等课程。
学习方案的组织方法包括下述几种不同的方式：(1)根据学生年龄为区分如高一课程、高二课程等；
(2)依据学习门类为区分例如高工汽修科课程、高商会计科课程、高农农业机械科课程；
(3)根据学生专长与学习类别为区分例如高中美术班课程、高中音乐班课程又如中学资优班课程、中学资源班课程等。
综上所述学习方案之下包括许多不同的学习领域且学习年限较长。学习年限通常与学校制度中每一学校类型之整体年限时间相当依此为准规划课程。然而学习方案之下的各种不同的学习领域则由不同的学习科目所组成。
学习方案规划的优点是学校可根据学生年龄、或学习能力、或学门领域、或学业性向分门别类实施因材施教以帮助学生学习潜能开展。但是学习方案之规划在实际执行上仍有其限制因为往往学校人员在进行课程的选择组织时会受到该校现有教师人力专长之限制开设符合教师专长之科目在实际上无法完全满足学习方案规划之理想以开设合乎学生兴趣之科目。