1：应用科学是指将抽象的原理原则运用在具体生活中以解决实际问题的一门学问。
在日常生活当中人们多是依照常识来解决问题；这些常识则是人们的经验日积月累而成。即在过去科学文明不发达的年代人们也能以世代相传的见闻和经验作为解决问题的依据。这些科学之前的知识并未经过抽象化和条理化但经过一些程序处理后可以广泛地应用且造成运用技术的突破。如过去汲井水用的工具、剪刀、秤、船杆在杠杆原理发现之前已经使用。纵然使用者不知道所依据的理由仍能继续应用。在科学昌明后除了要认识并描述事实更要解释事实进而能预测事实即是在具体事物后找出必然性与规律性的原理在个别的事物后找出普遍原则。并在这个基础上实现对各种现象和事件预设的意见由此应用科学应运而生。
应用科学与理论科学间有关联性如力学与应用力学间力学原理馆指导实际运用时的问题。而在运用时又会发现某些原理应当加以修改从而提升了理论的严谨性。又如社会心理学与应用社会心理学间后者就是把社会心理学的理论、方法、研究成果应用在解决社会生活中实际问题上。研究的主题包含了如何指导或控制社会中各种人的心理或个性的形成、如何指示或控制社会环境中人与人间相互刺激与反应的过程、社会环境对个人行为的影响和个人对社会环境之影响。由此可看出应用科学与理论本身是理论的实践而非纯粹应用的关系。这情况在教育情境中尤其明显。当教师将教育理论应用在教学或学校情境中如果未能达成预期的结果时不能即武断认为理论本身有缺失而应当就应用的状况反省。因此应用不是纯然将理论机械的用于问题上。但若只知应用不做理论的探讨也只能称为技术缺少与理论联接的效果。
1：不注重纯理论的研究而讲求实际应用于社会人生的学科。如工程学、医学、农学等。