1：每一个学科的教学均是由若干单元(units)所构成；所谓教学单元即是指在一个学科的教学中具有其个别独立性与完整性内涵的部分教材内容。教师教学时依照一个一个的教学单元实施；学生学习时也是依照一个一个的单元学习。这种教与学的活动即称为「单元教学活动」或简称「单元活动」。
教学单元之独立性与完整性仅表示其内容可以单独的介绍与讨论并有其个别的教学目标并不表示其内容是孤立于其他教学内容之外。反之一个学科的教学由许多的教学单元所组成每一个教学单元之间必须要有适切的前后顺序连贯才能循序渐进的达到该学科的教学目标。因此在课程设计时如何将学科的教学内容规划为有系统的许多教学单元并配合整体的学科教学目标订定各教学单元的单元目标即为非常重要的工作。
教学单元的设计有许多原则如：(1)注意各要素的一致性；
(2)以学生做为教学单元设计中心；
(3)认清学习的先备知能；
(4)提供较大的学习弹性；
(5)充分利用资源；
(6)将教学单元设计成一个有机的整体。