1：「学学半」一辞出自〔尚书·说命下〕；经文原为「斅学半〕。「斅」音ㄒㄧㄠˋ是教的意思谓教可以益己斅教可说是学之半。〔礼记·学记篇〕则以「学学半」是教学相长并加以诠释：「学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自强也故日教学相长也。」
韩愈〔师说〕谓：「师者所以传道、授业、解惑也。」因此为人师者须有丰富的学识对于历史文化及当代的环境均应有广博的认识对于自己所任教的科目尤须有专精之研究。在教学之前能充分准备参阅相关书籍收集教学资料；在教学过程中遭遇困难再进一步研究日积月累获益匪浅。若是品德之陶冶教者更应以身示范为人表率。因此对一位尽职的教师而言「教」并不是全然地付出在「教」与「学」互动的过程中教者同时也有收获。教者投入愈多收益愈丰。从「学学半」一辞可以体会到教学相长的原理也可了解到「教」含有「学」的激素与动能使教师有所学亦有所得才能日新月异。