1：周德(1873~1946)是美国心理学家与采用科学方法研究教育问题的倡导人出生于印度的巴瑞利(Bareilly India)于一八七九年移民到美国。他于一八九四年获卫斯里扬大学(Wesleyan University)学士学位后来前往德国跟随冯特(Wilheim Wundt)学习心理实验。周德于一八九六年自莱比锡大学(University of Leipzig)获得哲学博士学位那时年方二十三岁。
一八九六年至一八九八年间周德在卫斯里扬大学教授哲学；一八九八年至一九零一年间在纽约大学讲授心理学；后来又转往辛辛那提大学担任心理学与教育学教授；一九零二至一九零四年间周德到耶鲁大学任教从基层做起先后历任心理学讲师、助理教授、教授、心理实验室主任；周德在耶鲁大学的心理实验室后来享誉全美。周德曾担任美国心理学会会长并应邀前往芝加哥大学担任教育学教授兼教育研究所所长直至一九三八年退休为止。一九二零至一九二五年间周德同时兼任心理学系主任。周德也曾先后担任美国教育谘询会(American Council on Education)主席、全国资源规划局科学委员会委员(Science Committee of the National Resources Planning Board)、全国青年行政学生实习计划主席(Director of the National Youth Administration Student)；此外周德也曾担任〔初等学校杂志〕(Elementary School Journal)及〔学校评论〕(The School Review)编辑。
美国心理与教育测量之量化研究运动在周德与桑代克(Edward Lee Thorndike)两人的领导推动之下日益蓬勃发展呈现持续进步的趋势。周德与另一心理学家推孟(Lewis M. Terman)同是美国推动心理测量运动的两大主力。他也是教育学者之中曾致力于促动初级中学与初级学院的设立也多次参与学校调查并数度获延聘担任教育问题研究全国委员会之一员。
周德坚定清晰的声音极富魅力兼又文辞极佳但是他最大的特质是他有贯彻始终、不妥协的及积极进取的心志。他的专书着作十余册再加上研究报告、调查、期刊专文不下数百篇。