1：命运有它的神秘的大权，它可以使用它的大棍子，打击我们的精神生活。失望是心灵上的贫困。只有最伟大最坚强的意志，才能抵抗。

2：一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。

3：一个有文化有知识而爱思考的人，一旦失去了自己的精神生活，那痛苦是无法言语的。

4：你住几层楼？——“人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。”。

5：精神生活与肉体生活一样，有呼也有吸：灵魂吸收另一颗灵魂的感情来充实自己，然后以更丰富的感情送回给人家。人与人之间要没有这点美妙的关系，心就没有了生机：它缺少空气，它会受难，枯萎。

6：看重精神生活的人，其最高境界就是永远自由，做人的自由，做事的自由，发表意见的自由，自由本义上的自由。

7：倘若智永书斋内旁搜远绍博涉诸家,书斋外情纵山川意驰草木,那么他的精神生活必定更加丰富多彩,笔下自有新气象。

8：沿着门前狭隘起伏的小马路一直下去是小市镇，那里有教堂、超市、报亭、银行、小餐厅等一切奉养人们物质和精神生活的场所。

9：根据我的粗浅判断,大量成书成册的纯文学作品,都跟喧赫成年的上海世博一样,与中国的政治生活、经济生活的关联,还多于它们与精神生活的联接。

10：像我这种一无能力二无才学的人，即便过着这样的生活，也并不见得就是堕落吧？这世上或许也有谦让的王冠呢。在平凡的每日间致力于完善本业，这才是最高尚的精神生活也未可知。

11：多年来,中央媒体、省市媒体目光灼灼地关注着深圳人的精神生活,风雨无阻地以文字和图像持续地向这座热爱阅读的城市“致敬”。

12：心灵的广大遍是性，与一切深密为一体，乃超心思知觉性与精神生活之固定情态和基本。

13：书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。

14：本报讯(记者杨益)吉林市石井街道莲波社区居住的多是下岗职工,社区通过文化共享工程,丰富他们的精神生活。

15：物质生活的贫困，精神生活的匮乏并不可怕，可怕的是不肯为改变这种现状去吃苦。

16：夫妻之间的物质生活水平，由收入较高的一方来决定；他们之间的精神生活水平，由素质较低的一方来决定。

17：六欲天的天神和人间一样,有身体形相,并有物质生活的需求与精神生活的享乐,尚且耽溺於饮食男女的欲望之中,因此称为欲界。

18：室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

19：精神生活上最重要的秘诀就是简单;事实上，简单自身就是最大的障碍，因为它让那些具有高度复杂性的人无法企及或不可能接近，而这些人坚持要用相应的迂回曲折手段或治疗方法来克服自己的痛苦。

20：说也奇怪，精神生活，若不植于怨恨里和不可名状的无底的深恨里，不好象便不会欣欣向荣似的。

21：在思想史研究中，中国传统文化以儒家伦理为本位，在海内内外已成为绝大多数学者的共识，但这本位不仅表现在诸子百家的学术思想对儒家伦理的认同，还深入中国人衣食住行的消费生活，成为凝聚中华民族无所不包的文化，主导中国人的精神生活和物质生活。

22：美好的物质生活是许多人梦寐以求的，但是对我而言，精神生活比物质生活更重要。

23：在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，但正因为由己及人地领悟到了别人的孤独，我们内心才会对别人充满最诚挚的爱。

24：厂领导对职工的物质生活和精神生活都很重视。

25：心理工作是民警精神生活的良师益友。

26：这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。

27：时尚文化是一个时期内大众社会中许多人都在实践和追随的一种新的物质生活方式和精神生活方式，改革开放以来，这种文化形态在中国得到了空前的发展。

28：记录惊心动魄的时刻，记录百姓大众的精神生活，载入历史的足迹。你们是最伟大的记录员，你们是无私的耕耘者。11月8日记者节，愿天下记者节日快乐，真诚地向你们道一声：辛苦了！

29：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。

30：这种观念已经不可避免地反映到人们精神生活中，而奉献精神提倡人们先公后私、公而忘私、不斤斤计较报酬等。

31：一百零六、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。

32：书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。

33：种没有内在动力的写作不过是一种技艺，无论在何种技艺中生活一辈子终归都是可怜的，最重要的还是要有充实完整的内在生活。如果没有，身体在外部世界里做什么都无所谓，写作、绘画、探险、行善等等都没有根本的价值。反之，一个人就可以把所有这些活动当做他的精神生活的形式。

34：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

35：当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

36：坚持实事求是原则：不断引导销售员物质和精神生活的客观实际需要，并进行激励，才具有科学性合理性和现实性。

37：只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。这样一条规律性才开始起作用.一个人的知识越多，他去获取新的知识就越容易。

38：培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。

39：一百零四、带着他的残篇断简、他的傲睨一切的神色、他的沉思，还有他那无法克服的忧郁和他俯视的目光——会解释说，他占据了许多“立场”，并会以他所能拥有的正义的、非人的方式捍卫精神生活，直到永远。

40：现代人的物质生活可以说是丰衣足食，不过精神生活却明显的贫乏。

41：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

42：一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

43：没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。

44：但在耶稣基督里，另有一条关于精神生活和肉体生活的定律，可使我们超升，藉此抵制或克服那另一条使我们沉沦的自然律。

45：学校丰富多采的文明的精神生活，乃是促进儿童全面发展、具有各种综合机能的温床。

46：想为青少年创作更多励志歌曲。把励志、阳光、积极向上的歌曲献给中国农村的广大留守儿童、进城务工青年等青少年群体，丰富他们的精神生活，用歌声鼓励他们自强不息、健康成长，奋发有为。

47：我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

48：从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

49：精神生活与肉体生活一样，有呼也有吸：灵魂要吸收另一颗灵魂的感情来充实自己，然后以更丰富的感情送回给人家。人与人之间要没有这点美妙的关系，心就没有了生机：它缺少空气，它会受难、枯萎。

50：一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；而有了充实的革命精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。