1：在心理与教育测验中根据测验的评分方式可分为客观测验和主观测验(subjective test)两种两者均为教育测验的科学工具。客观测验通常指采用新法考试包括是非题、选择题、配合题、排列组合、填充题等试题经过仔细的筛选且有事先预定、固定而客观的评分标准或正确答案因而具有诊断学生学习困难的作用并有助于增加测验的效度而且测验项目简短受试者的反应有一定的型式故可在有限的时间内答完。因此不论评阅者是谁所得的结果都会一样故一分试卷应得的分数相当确定如此可避免评分者的主观判断使得测验的结果不致有太大的差异性而引起争议有助于提高测验的信度。
从心理计量学的观点来说客观测验具有三方面的涵意：(1)测验的结果可根据事先决定的标准答案予以客观计分使评分者的误差减到最低限度；
(2)提供适宜的测验情境使受试者能够据实反应而无有意欺骗或伪装的行为表现可从中加以观察、测量和记录；
(3)测验工具在性能上符合标准化、信度和效度的要求。
在教学评量方面客观测验的特性和功能如下：(1)试题较多可以涵盖全部的教学内容；
(2)学生回答须力求简短明确可测量其辨认和判断的能力；
(3)命题较费力但阅卷却省时；
(4)提高测验和评量品质的关键主要在于增进测验编制者的命题技术。(5)在试题类型和评分方式方面可激发学生的学习动机评量教师的教学成果使学生知道学习进步的情形。