1：实验研究法是指研究者在控制足以影响实验结果的无关干扰变项之下探讨独立变项(independent variables)与依变项(dependent variables)之间是否存在有因果关系的一种研究方法。这个研究法的设计主要目的是在探究独立变项与依变项之间的因果关系其作法是操纵独立变项然后检讨其对依变项的影响。因此在设计过程中会把受试对象区分为实验组和控制组再依不同组别施以不同的实验处理然后藉由操纵独立变项来观察依变项所受到的影响以探究其因果关系。
实验研究法的研究过程一般包括下列四个步骤：(1)操控独立变项使其产生系统的改变；
(2)控制独立变项以外的无关干扰变项使其保持恒定；
(3)观察依变项是否随着独立变项的改变而改变；
(4)分析和讨论独立变项与依变项之间的因果关系。
实验研究法在教育研究的应用上也有其限制分述如下：
1.教育研究的对象是人和与人相关的行为表现、情感态度、学习成效、及其他人为的制度影响它们的因素很多不易以几个变项来研究说明。
2.教育研究常涉及价值判断客观的观察与结果的讨论有其困难。
3.教育研究的事件经常是无法操弄使其再现以作重复研究。
4.教育研究的对象是人研究者与被研究者之间容易交互影响。
5.实验控制有时涉及人性尊严、伦理或可能干扰日常教育活动的进程。
6.测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的教育属性或复杂行为。