1：课程管理是指系统地经营管理课程的一连串活动。这些活动包括组织和协调课程计划；改变和创新课程以适应校内和校外的需求；处理课程实施和评监所产生的种种争议问题。由于课程管理是直接地规范课程活动的管理工作因此可视为学校管理中具有最重要意义的工作之一。详言之课程管理的工作大体上可归纳为下列几个部分：
1.课程标准：如教学大纲、课程标准及学校设备标准、教科书编制出版标准、学校评监标准等等的管理。
2.课程编制：学校教育及教学目标的决定、年度教学计划的制定、教学日数与课程节数及时间的确定等等的管理。
3.课程实施：教材研究、教学目标的确定、教科用书的准备、教案的编写、班级经营及教室管理的指导等等的管理。
4.课程活动的人员：遴聘合格而适任的教师、安排教师至不同班级、学生的编班等等的管理。
5.课程评监：课程评监的实施、课程评监标准的制定、课程的改进等等的管理。
课程管理是一连串的复杂活动牵涉到的人员除了直接实施课程管理的学校校长、主任及教师外教育行政人员也是主要分子。除此而外社区人士及家长的影响力也逐渐扩大。这些人员在参与管理时应注意彼此协调互相尊重明确地各自分担自己的责任。总之课程管理是复杂的行政工作牵涉到如何有系统地处理整体课程规划、经费预算、人员、物品资源及其相互关系的一连串活动。